Criterios de las evaluaciones (de programas)

A principios de la década de los 90 del siglo XX se abrió un debate sobre los principios que deberían cumplir las evaluaciones de programas. El debate surgía de la aparente necesidad de que las evaluaciones se rigiesen por una serie de reglas o valores. En este sentido el Development Assistance Committee (DAC) de la OCDE, propuso una serie de principios o criterios. Actualmente estos criterios se están revisando, tal como puede consultarse en este enlace (LINK1). Los criterios originales están disponibles en este enlace (LINK2).

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¿En la Univeridad se debe evaluar el proceso o el resultado?

¿Qué debe evaluarse en la Universidad con relación al alumnado? Desde mi punto de vista este debate no está cerrado. En mi experiencia encuentro docentes que defienden una evaluación del proceso (incluyendo el esfuerzo) y otros que prefieren centrarse en el resultado.

Igualmente, entiendo que la propia organización de las asignaturas, con exámenes finales y fechas explícitas para ello, fomentan una valoración del resultado por encima del proceso.

En cualquier caso, entiendo que esta cuestión depende de múltiples factores y que posiblemente no haya una única respuesta.

Para ilustrar el tema he encontrado este vídeo en youtube:

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Componentes de la “calificación”

La calificación suele confundirse con la evaluación del alumnado. Sin embargo, la calificación es simplemente la valoración de una prueba administrada a una persona.

Esta valoración, que puede ser tanto cuantitativa como cualitativa, puede descomponerse en dos elementos principales.

En el siguiente vídeo trato de explicarlo:

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¿Qué es evaluar?

Aprovechando un seminario sobre evaluaición del alumnado, he preparado un breve vídeo sobre el mismo.
Existen muchas formas de definir la “evaluación” aunque todas suelen coincider en que es un proceso de recogida de información para la toma de decisiones.
Aquí dejo el vídeo donde explico cómo entiendo la evaluación (principalmente de alumnos).

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Pregón de feria de 2017 vs 2003: las comparaciones son odiosas

Como nos comprometimos en el anterior post presentamos aquí un análisis muy resumido, del pregón de la feria de Málaga de 2003, llevado a cabo por Don Juan Antonio Garrido Moraga. Tal como dijimos en el anterior post, se ha elegido el de 2003 porque es el primero que aparece en el listado de pregones de feria de málaga que no lo llevó a cabo alguien no vinculado con el mundo de la canción o las artes intrepretativas (actores).

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Análisis del pregón de la feria de Málaga de 2017

El pregón de la feria de Málaga de 2017 fue llevado a cabo por La Mari, cantante del grupo Chambao. Ante las críticas de algunos lectores del pregón (ver al final del post) nos hemos propuesto hacer un pequeño análisis del mismo con técnicas propias del Text Mining.

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Indicadores de ajuste

Los indicadores de desviación de un grupo de datos con relación a un modelo se pueden utilizar para valorar la bondad de ajuste entre ambos.

Entre los idncidaores son habituales los siguientes: RMSE, MAE, NRMSE, CV-MRSE, SDR, y R^2.

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